有許多家長發問關於國小資優生的一些問題~~所以小乖來分享孩子目前念了一學期的想法~其實想法蠻多的 哈哈~

1.資優課程在上什麼???
資優班的課很多元~有著不同的主題,包含:人文本草綱目(老師帶孩子去戶外認識各種植物)、人體科學、自由研究(心智圖、大英漫畫百科..)、團體輔導(EQ情感方面)、遊戲數學、交通運輸方式、創客賞(做史萊姆)....等等。

▼ 科學講堂:3D列印與機器人設計

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也有一些戶外教學(電影欣賞與同學討論心得),還有一些比賽(棋藝競賽)、有時也要參加一些校外活動(社會公益服務、科學比賽)、還有資優班社團(天文社、桌遊社..等等)...總之真的蠻豐富的。在老師的引導、同學的影響之下也會學習得更快,但相對的父母要陪伴付出的時間也增加了。但遵將也很喜歡這些課程~~我覺得這是重點~~孩子喜歡才會快樂學習!! 孩子也的確吸收了很多知識 (小乖的想法是孩子懂得越多~越能了解自己喜歡什麼、將來要做什麼發展)。

 

期末學期檢核表~~從課程名稱可以看到許多hen有趣的課程~

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2.傳統教育VS資優教育哪個好???
小乖先生一開始覺得去要走傳統的教育方式~~以學校正規的課程為主就好 (話說遵將有空時就看卡通、玩電動...小乖覺得不妨多學習一些有趣的課程~也可以充實自己更好),國小的課業壓力較小,應該給孩子一些多元的教育機會,畢竟念國中時就....你懂的    而且小乖反而覺得有些資優課程的訓練很重要 (例如六何法、心智圖的思考方式)。
孩子通過鑑定後,學校會開說明會,到時你可以聽聽資優老師的教學理念、課程安排,再做決定也ok~~ 小乖先生雖然起初覺得不用去念資優班,但我請他去一起去聽說明會,因為根本不了解課程內容就說浪費時間~太主觀了。了解教學理念、課程安排、加上家長和孩子希望的學習模式,討論後再來決定要不要念。

每位同學都要發表自己的主題報告

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3. 時間管理怎麼安排???
因為小乖覺得資優課程內容很豐富,也覺得遵將可以學習到更多課業外的知識。但是時間安排上就比一般同學忙碌~~除了資優班的課還有國小原班的課也要上,所以也趁這個機會教導孩子時間管理,必須把原班、資優班二方面兼顧。雖然一開始時間管理上不是很好,但現在已有進步,也更懂得規劃安排時間~~~~如果本身有上其他的才藝課,那時間上就真的會很緊湊了,可能需要做些調整。建議等孩子適應後再做安排~

 

4. 與老師的溝通???
以小乖的經驗來說~~小乖除了要和資優班老師溝通,也要和原班老師、安親班老師溝通。學校考試是以原班考試分數成績為主,有些資優班的課~會抽原版級任老師的課來上,例如國數社..如果沒上到~就等於孩子那堂課沒學到~要自己補 (這時就需要家長或安親班或孩子自學,其實這些資優的孩子應該都可以應付)。老師當然是希望孩子可以全心全意來完成學校的課業及考得好成績,畢竟這也是原班老師和安親班老師主要任務。所以小乖有和老師溝通過:會協助孩子完成二方面的課業、若孩子有什麼狀況也麻煩老師能提醒家長幫忙督促、考試成績如果不ok父母也會幫忙加強~總之小乖是要讓老師知道,我不會把壓力給老師~會和老師一起協助孩子的課業,有問題也會和老師溝通討論。

5. 資優生的標籤化???
相信大家小時候都會有過這種經驗,或有聽說過這樣的事吧~~某某人因為有某種優勢~就會被某些同學(又或者是大人)酸言酸語:長得漂亮了不起唷、功課好又怎麼樣、資優生還考這種分數啊....之類的這種話。所以在上資優班之前,我們先給遵將打了預防針做一些心理建設,並先教他如果遇到這些事情他應該怎麼處理。小乖認為不管是不是資優生都有可能會遇到這些問題,所以家長的支持和關心是很重要的~~也要適時的教育孩子遇到這樣狀況該怎麼處理!遵將資優班的課程裡也會許多情緒方面啟發的教學。老師也和我分享:其實資優的孩子在學習上是沒有太大問題的,反而在EQ上需要許多的引導~

▼ 大團輔 希望樹

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一學年就快結束了~仔細想的初衷是希望遵將能多學習課外的知識、更了解自己的興趣、懂得安排時間、懂得同學也是資優生時他要面對的壓力。重點在於父母想給孩子怎麼樣的學習方式~依孩子的個性和想法、日常時間作息作為參考。最後小乖想分享的是,其實以上這些~不管有沒有念資優班都應該要去學習這些部分,讓孩子充分認識自己、知道自己想要去的地方,並能享受站在屬於自己的舞台上,也就是適才、適性、適所~探索自我的概念。孩子就是一直不同的經驗中學習~~小乖也在一直學習親子教育及思考和孩子怎麼溝通,修正自己的教育方式~和孩子一起成長!

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